métodos de educación:

el buen amigo y la responsabilidad del padre/educador de orientar a su hijo para que elija el amigo adecuado

tener un compañero o amigo satisface una necesidad social y psicológica en el niño. hasta la edad de cuatro años, los niños tienden a estar en un grupo donde cada uno de ellos juega por separado. después de cumplir los cuatro años de edad, los niños prefieren jugar e interactuar en un grupo ([1]). cuando el niño crece, necesita pasar más tiempo con sus amigos y compañeros, esto marca el comienzo de la fase de independencia, puesto que él no tiene a sus padres para jugar con él o entretenerlo porque él tiene sus amigos. en cuanto a la etapa de la adolescencia, la amistad y la buena compañía son algunas de las más importantes necesidades psicológicas y sociales, que son indispensables para los adolescentes ([2]).

la condición más importante para tener una buena amistad es la adecuación de la edad del niño con la edad de sus amigos o compañeros. deben ser de la misma edad o casi de la misma edad para armonizar física y mentalmente, porque si el niño es mucho más joven que sus amigos los imitará y si él es mucho más mayor que el resto, entonces, se sentirá responsable por su seguridad. esto no significa prohibirle jugar con niños mayores, sino más bien no orientarlo hacia grupos mucho más jóvenes o mucho más mayores ([3]). los compañeros deben ser buenos y positivos, por lo que el padre/educador tiene que orientar y alentar a su niño a hacer amistad con niños más educados y elegir vivir con buenos vecinos. él también debe matricular a su niño en halaqat (grupos de enseñanza) para memorizar el qurán, centros culturales de verano y bibliotecas ([4]). el padre también debería fortalecer sus relaciones con gente justo y de buena moral, en cuanto amigos y parientes ([5]), de esta manera es más fácil para su hijo relacionarse con sus hijos, que probablemente van a ser buenos amigos.

el educador o padre no debe desaprobar en cuanto a un cierto amigo quien le gusta su niño, dado que el niño se acercará más a ese amigo cuando vea esta actitud de su padre. si este amigo es bueno y de una buena familia piadosa, entonces, el padre debería acoger con beneplácito esa amistad, invitar a este amigo a venir a su casa, visitar a su familia y unirse a ellos en un picnic o viaje ([6]). deberíamos permitir que lo visite, le envíe mensajes y que le hable por teléfono. si es una mala compañía o un amigo malo, entonces nosotros debemos aclararle al niño la maldad de los modales de su amigo y animarlo a hacer nuevas amistades al mismo tiempo, para que gradualmente termine esta amistad con este amigo negativo y no se sienta solitario cuando él lo deje, dado que él ya tiene nuevos compañeros.

algunos padres cometen el error de prohibirle a sus hijos hacer amistades cuando son jóvenes, entonces, cuando el niño crece y se vuelve más independiente hace amistades malas, porque no tiene la habilidad para elegir a los buenos amigos (habilidad que debió haber adquirido durante su infancia). esta mala situación podría haberse evitado si los padres entrenaron a su hijo desde muy joven para hacer amistad con compañeros piadosos.

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([1]) nemow al-tifl watansh'atu por fawziah diab: página 104-106.

([2]) al-morahiqoun por abdul aziz al-neghimshy: página 62.

([3]) nemow al-tifl watansh'atu por fawziah diab: página 104-106.

([4]) al-morahiqoun por abdul aziz al-neghimshy: página 81-75.

([5]) tarbiat al-aulad fil islam por abdullah naseh elwan: 2/811.

([6]) awladna fi dou’ al-tarbiah al-islamia por mohamed ali qutb: página 100.

http://old.rasoulallah.net/v2/document.aspx?lang=ar&doc=10254

methods of education:

the good friend and the responsibility of the parent/educator to direct his child to choose the right friend

having a companion or friend satisfies a social and psychological need in the child.

till the age of four, children tend to be in a group where each of them plays separately.

after turning four years old, children prefer to play and interact in a group ([1]).

when the child gets older, he needs more time to spend with his friends and companions which marks the beginning of the independence phase as he does not need his parents to play with him or entertain him because he has his friends.

as for adolescence stage, friendship and good company are some of the most important psychological and social needs that are indispensable to teenagers ([2]).

the most important condition of having a good friendship is the appropriateness of the child’s age with the age of his friends or companions.

they should be at the same age or almost the same age to harmonize physically and mentally, because if the child is much younger than his friends he will be an imitator to them and if he is much older than the rest, then he would feel responsible for their safety.

this does not mean banning him from playing with older children, but rather not to direct him to much younger or much older groups ([3]).

fellowship should be good and positive so the parent/educator has to direct and encourage his child to befriend the best behaved children and to choose to live with good neighbors.

he should also enroll his child in halaqat (rings) of memorizing qur’an, summer cultural centers and libraries ([4]).

the parent should also strengthen his relationships with the righteous and moral people from friends and relatives ([5]), this way it would be easier for his child to associate with their children who most likely will be good friends.

the parent/educator should not disapprove concerning a certain friend whom his child likes, as the child will get closer to that friend when he sees this attitude from his parent.

if this friend is a good one and from a good righteous family then the parent should welcome such friendship, invite this friend to come to his home, visit his family and join them in a picnic or trip ([6]).

we should allow them to visit, message, text and talk on the phone.

if he is a bad company or negative friend then we should clarify to the child the badness of his friend’s manners and encourage him to make new friendships at the same time, so that he gradually ends this friendship with this negative friend and does not feel lonely when he leaves him as he already has new companions.

some parents make the mistake of banning their children from forming any friendships when they are young, and then when the child grows up and becomes more independent he makes negative friendships because he does not have the skill to choose good friends over the years.

this bad situation could have been avoided if the parents trained their child since a very young age to befriend righteous peers.

([1]) nemow al-tifl watansh’atu by fawziyah diab: page 104-106.

([2]) al-morahiqoun by abdul aziz al-neghimshy: page 62.

([3]) nemow al-tifl watansh’atu by fawziyah diab: page 104-106.

([4]) al-morahiqoun by abdul aziz al-neghimshy: page 81-75.

([5]) tarbiyat al-awlad fil islam by abdullah naseh elwan: 2/811.

([6]) awladna fi dou’ al-tarbiyah al-islamiyah by mohamed ali qutb: page 100.